Amy的國中生涯開學至今,每每放學回家、每每就有講不完的學校事

其中包含班上的兩位特殊學生,俗稱自閉症的孩子

 

根據國際精神疾病診斷手冊第四版,自閉症兒童主要有三大特徵

1、人際社會性互動有質的障礙,如不太看人、不太理人、無法正確使用非語言行為、缺乏主動與人互動的興趣、不知道如何交朋友等等

2、溝通有質的障礙,如語言發展遲緩或是無語言能力、具備語言能力的孩子依舊在語言理解與語言使用上有困難、仿說、無法與人維持有意義的談話等現象

3、行為、興趣及活動模式相當侷限重複而刻版,如喜歡專注於無意義的排列物品、喜歡看旋轉的東西、刻板而重複的運動性做態身體動作

 

事務上我們往往將自閉兒分為低功能與高功能二類

所以低功能自閉症多數是缺乏語言能力,伴有明顯的自我刺激行為,堅持度極高,自閉症傾向明顯,學習能力差

高功能自閉症則多數具有語言能力,學習能力較佳、自閉症傾向較不明顯;但語言理解與表達力、人際互動與聊天的能力仍有困難

亞斯柏格症的孩子,是在語言方面的遲緩不明顯,學習狀況可,主要為人際與情緒調節能力不佳

部份高功能自閉兒甚至有一些相較於其他孩子還要優異的能力,譬如:記憶力絕佳,看過一次故事書便可以一字不露的背誦;或出去玩看到某個景物,回家後可以畫得相當逼真

有的自閉兒會對於語言符號有特別的興趣,終日專研於符號學,因此可能有相當優異的外語能力,或很會寫電腦程式語言等情形

《資料來源:網路Google》

 

Amy班上那兩個孩子個性大不同,一個好安靜、不會惹事,也可以乖乖地作好自己的事,只是不善於與人交談

另一個就是Amy放學回家後,話題永遠都是她在學校怎樣又怎樣的孩子

剛開學、一聽到Amy說班上有著這樣特殊的孩子,當下我就跟Amy機會教育「妳絕對不可以欺負人家」

 

 

 

剛開始、我想那孩子也是無意的,她只是作她想要做的事,而不知道這件事對或不對

像~她不會問「可不可以」,就私自拿了其他同學的東西,同學生氣要她還來,她說「為什麼」

同學說「那是我的東西,還給我」,那孩子還是把東西握在手上「我不要、我要看」

就在「快還我」我不要」之中,最後報告老師、請老師來解決

 

 

像~她不會分辨「同學的東西不能亂翻」,曾經某一天,那孩子私自拿了Amy的日記,大辣辣的就打開看,這類的事情已經發生太多次了,這回、Amy就站在她後面,等了一會兒,Amy問「妳看完了嗎」,那孩子回答「還沒」,Amy繼續說「那是我的日記,妳沒有經過我的同意,憑什麼可以看我的日記」,那孩子又開始把日記當成是她的「因為我想看啊」,然後又開始妳一言、我一句,最後又報告老師,請老師來解決

 

 

老師的解決方式,就是把那孩子叫到身邊來

然後耐心的跟她說「沒有經過人家的同意,不可以隨便拿人家的東西」

話說完、那孩子點點頭,似懂也非懂,老師像是解決了這件事

 

 

但事隔一天,同樣的事情、同樣的那位學生,又未經同意拿了另一位同學的東西

然後又重覆上演同樣的戲碼,最後又是請老師來解決

 

 

每天的每天,Amy總是說著那位同學今天在學校又跟哪一位同學吵架、又拿了哪一位同學的東西

還說「班上的同學都不喜歡她,現在大家都離她遠遠的」「為什麼她可以來我們正常班上課,可以請她轉學嗎」……這些話

 

 

同樣身為媽媽的我,心裏感受「如果那是我孩子的話」,於是我耐心的跟Amy說

「她只是比較特別,但她也一樣有受教育的權利,沒有所謂的正常不正常班,她一樣可以到你們學校讀書,你們不可以叫人家轉學。她表達的方式比較特別,如果冒犯到你們,你們可以跟她說這樣是不對,要怎麼樣作才對,如果說一次她不懂,你們就要說第二次,說兩次她還是不懂,你們就要說第三次,可能今天講三次,又或者四、五、六次,明天她卻又再犯,那你們就繼續跟她說,把她當作是小朋友,像妳小時候一樣的小朋友,但要更有耐心、包容心去跟她說」

 

 

然後我說了一堆,Amy說

「為什麼她比較特別,就要我們什麼事都讓她??明明是她不對,為什麼我們就不能罵她??她就是仗著自己的爸爸媽媽是學校老師,所以她幹什麼事都不會被退學,難道就因為她媽媽是老師,所以她想怎樣就可以怎樣了嗎??」

 

 

對!!那孩子的父母親正是學校的老師,也聽的出來Amy的不耐煩,但我能作的,也是如此了

我想、真正傷腦筋的,是Amy的班導吧

 

 

一直以來,只要Amy說那孩子的不是,我就開導她「她不是故意的,她是比較特別的孩子」

我不想把那孩子定義在「自閉症」的區塊裏,所以和Amy談論到那孩子時,我都以「特別的孩子」帶過

一方面也正不想讓Amy日後萬一和那孩子又爆發口角後,無意說出這三個字會傷害到那孩子的脆弱心靈

 

 

至於Amy,我想進入青春期的孩子不就是這樣,只是要有個發洩的管道、要有個人聽她抱怨說話的嗎

只要事情不大,我都會聽她說說,向來、Amy只要說完話、抱完怨,她的心情就會好一些

 

 

但就在上星期五,發生了一件讓我想生氣、卻又無可奈何的事情,因為

那孩子、動手打Amy

 

 

 接Amy下課的時候,Amy一見到我就霹靂啪啦說那孩子打她的事

我一聽到,馬上問Amy「那妳有沒有動手打人家」

Amy停下她嘴上的機關槍,很安靜的表情說「妳不是叫我發生什麼事都不能動手打人家嗎??我沒有打她啦」

「呼~沒動手就好,沒動手、我們就站的住腳」

Amy看了我的反應,不像氣極敗壞的媽媽,不是應該要找老師、找那個學生家長問個清楚嗎

然後就又更生氣「妳女兒被人家打頭,妳都不關心妳女兒喔!!很痛耶妳知不知道!!」

聽得出來她很生氣,我馬上幫腔「好、我來處理,敢打我女兒,找死喔!!這個世界上只有我可以打我女兒,其他人不行」

Amy像是消了氣,馬上反應「媽~哪有人這樣說,什麼叫作只有妳可以打我,別人不行,妳也不可以打我啦」

像是跟她打鬧的回她「妳如果不乖、那就是要打」

然後、就在這說說笑笑之中,她好像對「她被打」的這件事暫時忘了,接著、就送她去上英文課

 

 

先回到家的我,正在想說要怎麼打電話跟班導談到這件事時,我的電話嚮了~Amy班導打來了

聊了許久,老師提到那孩子從小一就被同學排擠到畢業,她與人的溝通方式是比較不一樣,但她絕對不是故意的………我感覺到老師欲言又止的難處了

 

 

至於Amy被打的事因,那孩子的文具用品掉在地上,Amy看到後就蹲下來要幫那孩子撿起

就在這個時候,那孩子用力推了Amy的頭,Amy重心不穩後,她的頭也狠狠的撞向旁邊的課桌椅

 

 

那孩子的認知,推Amy的頭,只是不要Amy碰她掉在地上的文具用品

而事後她跟老師的解釋是說「我是在跟Amy玩」

 

 

Amy的認知,妳的文具用品掉了,我是好心幫妳撿,結果妳還推我

害我撞到課桌椅後,一句道歉的話也沒有,還跟老師說我們是在玩,妳根本就是在說謊

 

 

事情的經過,聽老師說、聽Amy說,我終於懂了,但是那孩子呢??她知道錯了嗎??

她不認為這件事情她有任何的錯,一句道歉的話,也沒有跟Amy說,難怪Amy氣炸了

 

 

電話裡,我跟老師建議,班上的孩子們都大了,應該跟他們說說自閉症孩子的狀況

也該針對這孩子的問題,在課堂上跟同學說明,對於她會有不一樣的表達方式,我們要怎麼作,她才知道這樣是不對的

也要告知班上的孩子們,她的行為不是她願意的,對於她,要更有包容心、更有耐心來帶領她成長

 

 

剛剛、接Amy下課的時候,我問她今天老師怎麼處理「妳被推」的這件事

她說「老師沒有在課堂上說她的問題,老師是有把我們兩個都叫過去,也有叫她要跟我道歉她推我的事,老師要我多包容她的情況,去當她的天使。老師說、她不要在課堂上公開討論自閉症這個問題的原因,是因為老師怕她知道後,會以為班上的同學都在排擠她、討厭她,那以後她就會找各式各樣的理由和藉口不來上學,老師想要讓她『愛上學』這件事,所以要請Amy多體諒這孩子。」

 

 

老師有老師的難處、我懂,但身為父母,看到Amy的左後腦勺小腫,我也是會心疼的,但對方又是特別的孩子

真是好討厭的感覺,我真的沒有處理過這樣的事情,一時間、我也不曉得該怎麼辦

身為大人的我們,知道那孩子的父母親也很為難,也知道老師的難處,也曉得青春期同學們的叛逆

想叫Amy多體諒、多包容那孩子,但Amy回我「事情不是妳遇到,妳當然可以說得這麼輕鬆」

也是、畢竟這也是Amy第一次遇上特別的孩子,很多的磨擦、很多的口角,每天上演著

沒有辦法了,我也只能每天的每天,告訴我的孩子「多包容那孩子吧」

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  • sally 吳
  • 班上有這種特殊生真的很令人頭痛
  • 真的!!!!開學至今,狀況不斷
    班上同學好無奈、我們家長也無奈呀

    沈小慧 於 2014/09/30 11:32 回覆

  • 樂泊黛
  • 這是一個很難得的經驗
    班上有這樣特殊的同學也許會有些困撓 因為 他 跟我們不一樣!
    但-- 若是能從中學到 體諒與同理心 我想收穫最大的還是自己
    當然過程不容易.. 我想 Amy 會適應也會處理得很好的 ^^
  • Amy現在就是正處在所謂的適應期,適應班上有特殊孩子的時期
    關於她被推的這件,還好她的脾氣來的快、去的也快
    對於那個同學,Amy已經沒有那麼氣她了
    目前班上孩子也都相處愉快,雖然偶爾會有一兩件那孩子又出錯的事
    但都是小事,交給老師處理就行了 (突然覺得老師真的好辛苦喔)

    沈小慧 於 2014/09/30 18:11 回覆

  • 可人之家
  • 我們倒是遇到過動兒,很多接觸到的老師都跟家長告知說你的小孩有問題需就醫,
    不過家長一直認為他兒子沒問題XD,當我知道這學生有這種狀況後就知道有這樣的學生,不知還好一知後就好像命運牽著兩人一樣,學校坐在一塊就連安親一二年級也是坐在一塊,常常女兒回來也告訴我他又坐她後面了,又打他的頭,他又怎樣了,,,,
    也曾數次打去換座位,不過怎麼輪又輪坐在一起,現在小三學校辯班就沒同一班,而我也換了安親就沒問題了,不過現在爾偶會聽見女兒回來說他在別班又怎樣怎樣XD說真的當時女兒被打頭我也只能打去問老師換座位而以,這是我最基本的要求~
  • 孩子一直被欺負,作家長的我們一定會心疼死的
    其實我的要求也不是硬要那位孩子轉學、轉班什麼的
    我只是想讓那孩子能自律些,學會尊重班上同學,有什麼事用說的,
    這件事,她動手打人就是不對
    而到現在,那孩子還是不覺得她動手打Amy這件事是錯的,才讓我更無奈

    沈小慧 於 2014/09/30 17:31 回覆

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